“Nuevos Ambientes de Aprendizaje”

“Nuevos Ambientes de Aprendizaje”

EN LA CALLE, LA CASA O EL COLEGIO

Aún recuerdo cuando niño mi madre desde la cocina con voz militar no sacaba de la cama cual militar frente al coronel… -ya despierten ya casi son las ocho. Falso, eran las seis de la mañana y como de costumbre el menor de todos tenía que ir a comprar el pan.

Nos alistábamos para ir a la escuela. Cuadernos -si la tarea estaba hecha-, colores, regla; todos devorados por una bolsa, sí… bolsa de pan. Con 0.20 céntimos de propina en el bolsillo y media hora de camino, llevaba el metal con devoción y la sujetaba con tal fuerza por miedo a que se vaya a perder.

De camino a la escuela los canillitas gritaban a viva voz – bomba en Tarata, Lima está de duelo. A lo lejos una voz aguda cortaba la tristeza de la noticia -Marcavalle, Marcavalle, pie derecho al bajar. Era Carlos un vecino del barrio, y que por cierto nunca pisó escuela alguna, pero era bueno dando los vueltos, no se escapaba ni un céntimo.

En suma, todo lo que hemos aprendido a lo largo de nuestra vida, lo aprendimos en nuestra vida diaria, en la praxis que desarrollamos al realizar tareas cotidianas o las que nos enseñó nuestros padres. En ambientes de aprendizaje, en dónde nuestro maestro fue el vendedor de periódico, el vecino albañil a quien serviste de ayudante y hoy abrazas esa profesión, al panadero que te enseñó a trabajar la masa y hoy ya tienes 4 tiendas, o quizá aprendiste hacer las cosas por simple curiosidad… El jardín, la escuela, el colegio -el colegio, como no llorar al recordar el colegio – Fueron la base para sostener esta noble profesión “docente”, aunque mi padre quería que sea ingeniero y mi madre, abogado.

El siglo XXI trajo adelantos científicos, desde la primera clonación hasta la idea de colonizar Marte, ya casi nadie usa los teléfonos para comunicarse; los smartphones han cambiado nuestra vida e hizo de nuestro dedo índice el más solicitado. En educación, ahora se habla de modalidades de estudio quiere aprender y estar presente en su formación (presencial, semi presencial o virtual). Así, tres grandes tendencias de aprendizaje confluyen hoy como producto del desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), beneficiando tanto a estudiantes como a instituciones educativas y empresas.

Sarmiento, Mariluz (2015), afirma: La pedagogía ha sufrido una renovación y la docencia como práctica social viene dando grandes cambios con el tiempo y ha desarrollado nuevas metodologías de trabajo que se ajustan a los cambios tecnológicos. El docente empieza a cambiar sus métodos y prácticas, sus fuentes de información son más amplias y de difícil manejo por la amplitud de los medios. Los ambientes de aprendizaje no son la excepción, también vienen cambiando y esto se puede observar con la educación que en los últimos años ha crecido de manera acelerada como una nueva opción para aquellos que tenían menos posibilidades y acceso.  

Este nuevo modelo de escuela y educación, no solo supone la utilización de nuevos medios de transmisión de información, sino que también implica la creación de nuevos entornos formativos, nuevos contextos de trabajo educativo: los espacios tecnológicos de enseñanza y aprendizaje o ETEA. (LUTFI, GILABERT Y FANDÓS)

 Analfabeto, es considerado analfabeto el que no domina la tecnología, es así que nadie duda del gran valor de la tecnología, y sobre todo los nuevos ambientes de aprendizaje en educación, pues el estudiante maneja su tiempo en cuanto a cómo, cuándo y dónde quiere desarrollar los contenidos y actividades, acorta la distancia y el tiempo, se vuelve más investigador en nuevos campos de integración social en donde el conocimiento es ilimitado.

No cabe duda, la era del oscurantismo llegó a su fin y tenemos abierto un mundo de conocimiento a tan solo un clic. Pero no debemos olvidar que las Tics se incluyó en nuestras vidas no como una necesidad, sino una posibilidad de superación. 

El autor.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

·       Sarmiento, Mariluz. ¿Cuál es el papel de los nuevos entornos de aprendizaje en la enseñanza? Recuperado el 10 de febrero de 2019 de: https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=536&id_articulo=11075

Santiago Ferrer Marqués. Nuevos entornos tecnológicos de enseñanza – aprendizaje, pp. 2. Recuperado el 10 de febrero de 2019 de: http://ardilladigital.com/DOCUMENTOS/TECNOLOGIA%20EDUCATIVA/TICs/T3%20N%20ETE-A/03%20ENTORNOS%20TECNOLOGICOS%20DE%20E-A.pdf